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學而知不足,融合助成長

作者: 張國祥  上傳時間:2012-01-08  瀏覽:110

學而知不足,融合助成長

——與同行交流的感悟

作者:張國祥

2012/1/6

參加同行交流會,領略各路大師的風采,吸收中外最新培訓資訊,聽同行的精品課程,了解企業的最新需求,豐富知識,開拓視野,激發靈感,完善自己,在知識和資訊的大餐中徜徉,受益匪淺,收獲良多,向來自視頗高的我感受到了成長的壓力,當然也激發了進步的動力,更增添了信心、勇氣及責任感。

交流就是學習,溝通就能成長。學而知不足就是我此行最大的收獲。從事管理咨詢同時又開展管理培訓的老師,需要全新的視角、全面的知識、全方位的能力,雖然用“魚與熊掌不可兼得”可以安慰自己,但一個好的咨詢培訓師即使要求其擁有再多的知識和能力都是不為過的。通過交流,我發現對于領導力的研究與運用、對于戰略的研究與運用、對于品類的研究與運用、對于商業模式的研究與運用、對于績效管理的研究與運用、對于組織教練技術的研究與運用、對于企業大學的研究與運用、對于培訓本身的研究與運用……都有許多同行走在了前列,有的已然成為一座高山。高山仰止,我感到了自身的不足。望而生畏,裹足不前,注定將與進步無緣。知恥而后勇,發憤而圖強,以他人之長補自己之短,才有可能逐步趕上,即使不能趕上也不至于落后太遠。因此,學而知不足是進步的開始。

咨詢培訓師必須有自己獨立的思想、有一套嚴密而又完整的體系,切忌雜亂無章,更忌東拼西湊。因此,學習別人的長處,同時還要有能力辨別他人的短處。這個短處需要增加二點說明,一是它在別人的體系中本身就是短處,二是引入你的體系中可能會變成短處。學習時能夠發現別人的短處,自己引以為戒或能夠加以改正,也是一種收獲,甚至是更大的收獲。我發現迄今為止,關于企業管理的任何理論都是有缺陷的,都有適用范圍,即使正確也都是相對正確,而無放之四海而皆準的普遍真理。更不用說各式各樣的管理方法,其適用范圍就更有局限性了。管理培訓界各種管理思潮迭起本身就是對這一現象的最好說明!但是,我們千萬不能用一種理論有實踐上的效果就認定它具有普適性,一種新的方法有效,就否定以往的其它方法落后,更不能說流行的就是最好的。有個別新品課程的領軍人物,在講述自己課程的好處時,不經意間說了一句其它管理課程已經落后的話,讓我頗有感觸。條條道路通羅馬,任何企業只要找到適合自己企業文化、規模、人員特點的管理方法都能取得良好的業績,絕非只能依靠一種方法。管理方法從來就不具有唯一性。以偏概全在邏輯上就是錯的。事實上企業在不同的發展階段,適用的管理方法一定是不同的。

因此,學習的最高境界是取長補短、融會貫通,系統思考,自成一體,運用于指導企業還需要因勢利導、因地制宜,因企而異。

拋磚引玉,期待同行大家的批評指正。


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